5月20日上午，意昂4第二党支部举行了“四史”专题学习活动，本次活动的主题是🤸🏽♂️：学习习近平总书记重要讲话中有关“四史”的重要论述👇🏿。学习会采取了线下和线上相结合的形式，确保支部全体党员参加。为准备本次学习活动，同志们事先学习了校党委编发的《习近平总书记重要讲话中有关“四史”的重要论述资料汇编（一）》👨👩👦👦，做了认真的思考和准备👨👧👦。学习会由支部书记尤佳主持，何剑和吉友恒同志作了重点发言，大家听取了他们的发言后⛪️，将自己就习近平总书记 “四史”的重要论述学习体会进行了分享👩🏿✈️🌧。
何剑同志从学习背景、指导思想👬🏻、学习目的三个方面，畅谈了学习“四史”的重要性🧑🏻🦳。历史是最好的教科书🌨，是党员干部的一门必修课🚔，学历史的基本方法，是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律🌷🙇🏼、得出历史结论。要通过学习“四史”🧑🎄，在思想上弄清楚并理解透中国共产党为什么“能”🤕、马克思主义为什么“行”♘、中国特色社会主义为什么“好”👆👨🏼🍳。把开展“四史”学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，了解我党创立以来🤾🏽、新中国成立以来及改革开放以来的重大事件、重要会议💬、重要文件🐷、重要人物🤸🏽，了解意昂4党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、意昂4党创立以来的奋斗史💁🏻、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，了解意昂4党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到常怀忧党之心、为党之责🧒🏼、强党之志👷🏿♀️，让初心薪火相传，聚焦落实立德树人根本任务📻，推动个人各项工作🤷🧑🏿💼，意昂4各项事业改革发展，在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦🔘，为继续教育的高质量发展🙊、助力学校高水平大学建设而奋斗。
吉友恒同志将“四史”相互结合起来学习。他认为,“四史”虽各有特色🌯、各有“知识点”，但不能简单认为它们是彼此孤立的🧑🏻✈️、相互割裂的。通过学习教育活动，既要清楚党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史之间的区别🏇🏿🏌🏽♀️，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。以1949年为起点的新中国史，是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义、推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史✳️；改革开放史既是党史🥢、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之地坚持和完善中国特色社会主义的历史。“四史”学习教育不能为了学习而学习、为了完成任务而学习🪸，而要在坚持正确历史观的基础上🤍，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当💾。要“历史结合现实学、理论联系实际学”，把自己摆进去🪭、工作摆进去、责任摆进去，适应新时代新要求新环境🔺。 支部其他同志也各自分享了学习心得🧛🏼♢、学习经验和学习方法✸，通过交流🧑🧑🧒🧒，大家取长补短，更深刻地了解“为何学”、“学什么”和“怎样学”。 欲知大道，必先知史👩🦲。在习近平总书记看来，历史是一个民族👩🏼🎨，一个国家形成🙍🏻♀️、发展及其盛衰兴亡的真实记录🩺，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。历史是最好的老师🈶，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。 |
